Path: ccsf.homeunix.org!ccsf.homeunix.org!news1.wakwak.com!nf1.xephion.ne.jp!onion.ish.org!news.daionet.gr.jp!news.yamada.gr.jp!newsfeed.media.kyoto-u.ac.jp!newsfeed.mesh.ad.jp!t-newsgw1.odn.ne.jp!nwall.odn.ne.jp!not-for-mail From: IIJIMA Hiromitsu Newsgroups: fj.education Subject: Re: Asking neighbors or searching web / =?iso-2022-jp?B?GyRCTlkkSxsoQg==?= =?iso-2022-jp?B?GyRCPEFMZCQrGyhCV2ViGyRCOCE6dyQrGyhC?= Date: Fri, 06 Aug 2004 08:34:49 +0900 Organization: DENNOU GEDOU GAKKAI, N. D. D. // FABRICA UTILITATIS Lines: 81 Message-ID: <4112C419.BBADBE1@ht.sakura.ne.jp> References: <40F7CB11.29FA31F2@ht.sakura.ne.jp> NNTP-Posting-Host: eatcf-174p228.ppp15.odn.ne.jp Mime-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=iso-2022-jp Content-Transfer-Encoding: 7bit X-Trace: nwall1.odn.ne.jp 1091748909 97930 61.116.213.228 (5 Aug 2004 23:35:09 GMT) X-Complaints-To: news@odn.ad.jp NNTP-Posting-Date: Thu, 5 Aug 2004 23:35:09 +0000 (UTC) X-Mailer: Mozilla 4.78 [ja] (Win98; U) X-Accept-Language: ja,en,zh-TW,zh,zh-CN,de,es,ko Xref: ccsf.homeunix.org fj.education:130 いいじまです。 ちょっと古い記事になりますが。 > > そして、最初の投稿の時点では新城さんは「Home Edition の他にもうひとつある > > ものは Professional Edition と称する」という「基本中の基本」をご存じなか > > ったわけですから、最低限そこを Microsoft のサイトなどで押さえた上で、これ > > は分かったけど他に情報はないか、と質問すべきだったのではないでしょうか。 > > > > 新城さんだって、たとえば大学の教壇に立って１年生の実習あたりを教えていて、 > > 学生さんが質問してきたら、そういう姿勢を要求するでしょ？ > > いいえ。最近は、逆です。分からないことがあったら、「まず、教 > 官なりＴＡなり隣の人に聞きなさい」と指導します。 > > プログラミングの授業で、教官がそこにいるのに、Web をサーチ始 > めてオオウソ書かれたページを見つけて信じる学生が増えて困って > います。検索したら、私の講義のページが引っ掛かるというオチが > つくのもしばしばです。 う〜む、時代は変わったのか… 私が１年生のときは、まだ検索エンジンがそんなに発達していなかった時代なので、 分からなかったら即座に検索エンジン、というのは考えにくいことでした。 ただ、いま 2ch あたりを読んでみても、「先に教科書読め、読んでどこが分から なかったのか言ってみろ」という反応は頻繁にありますね。私が学生さんのサポー トをしていても、まず教科書の該当個所を一緒に確認して、ほらここに書いてある でしょ、と説明します。 ＃新城さんの場合は、他はともあれ、まずは http://www.microsoft.com/japan/ ＃だけは見ておくべきでしたね。 もちろん、教科書の想定外の事態だったらその場で教えます。 \section{コマンドはＩＭＥを閉じてから打つ｝ とか struct {double x,y,z;} matrix[1000][1000]; とか。 ちなみに、教科書を一緒に確認するのは、そのポイントが、学生に考えさせるため にわざと書いていないことなのか、それとも教科書の不手際で書き忘れているのか の判別のためです。 > >　１年生なら優し > > く諭すとしても、院生ですでに何年も勉強しているはずの人が来たら、私なら > > 「まず文献調査をして問題点を整理してから出直してきなさい」と言って追い返 > > します。有無を言わさず叱りとばす先生もいるでしょう。ISHII さんはそのへん > > を咎めたのだと認識しています。 > > 最近困っているのは、大学院生で、ちょっとした話でひっかかって、 > 隣の人なり教官に聞けば５分で終る話を何週間もかけて自分で調べ > て、本来の仕事が全然進まないということです。こちらは、教官で > も隣の人でも活用して、小プロジェクトをある期間内で完遂させて > 欲しいのに。それで言ってやるのが、「授業料いくら払っているん > だ、教官は何のためにいるんだ、教官の時給はいくらだと思ってい > るんだ」てね。 そういう人には、「目安」を作ってあげるといいのでは。その場合は「５分」と いうのは短すぎですから、たとえば「１時間」と設定して、 ○自力で解決できなくて、隣でいま手が空いている人に聞けばヒントが 　得られそうなら、すぐ訊け。借りを作って申し訳ない、くやしいと思 　うな。その借りは、次にその人が質問してきたときに返せ。 ○そういう相手がその場にいなくても、進展のないまま自分ひとりで頑 　張るのは１時間を限度にし、１時間で解決しなかったら、教官なり隣 　の人なりにどんどん相談しろ。完全に解決しなくても何らかのヒント 　が得られる可能性が大である。 ○同じ小プロジェクトで２〜３回以上躓いたら、１時間経たなくても教 　官や上級生に相談して、自分が何度も躓く原因は何なのか診断しても 　らえ。そうしないと何度も同じところで躓く。 というガイドラインを作ってしまえばいいのではと思います。 ======================================================================== 飯嶋 浩光 / でるもんた・いいじま http://www.ht.sakura.ne.jp/~delmonta/ IIJIMA Hiromitsu, aka Delmonta mailto:delmonta@ht.sakura.ne.jp ───【宣伝/ADVERTISEMENT】────────────────────── fj.os.ms-windows 新設の可否を問う投票採決(CFV)中です。 ※投票期限は 8/15 です。詳しくは fj.news.group.comp へ。※ ────────────────────────────────────